* Etapas evolutivas del ni\u00f1o<\/p>\n
* Cultivo y enriquecimiento de los sentidos<\/p>\n
* El movimiento como factor de desarrollo<\/p>\n
* La importancia del juego.<\/p>\n
* Juguetes apropiados<\/p>\n
* Crear entornos enriquecedores y favorables a la exploraci\u00f3n y el juego<\/p>\n
* La importancia del arte<\/p>\n
* Materiales para la actividad manual<\/p>\n
* La importancia de escuchar cuentos<\/p>\n
* La imaginaci\u00f3n como sustrato de la inteligencia<\/p>\n
* Educar a trav\u00e9s de las consecuencias, no del premio y del castigo<\/p>\n
* Saber poner l\u00edmites y disciplina amorosa<\/p>\n
Habr\u00e1 una parte te\u00f3rica y otra pr\u00e1ctica, en la que realizaremos alg\u00fan juguete sencillo y\u00a0aprenderemos c\u00f3mo hacer un teatrillo,\u00a0as\u00ed como\u00a0algunos juegos y canciones<\/em> .<\/strong><\/p>\n Dirigido a:<\/strong> Madres, padres, abuelos, educadores, pedagogos, maestras de jard\u00edn de infancia, etc. <\/p>\n Imparte:<\/strong><\/p>\n Elena Mart\u00edn Artajo<\/strong><\/p>\n Licenciada en Pedagog\u00eda y Maestra Infantil de Pedagog\u00eda Waldorf con m\u00e1s de catorce a\u00f1os de experiencia y dos jardines de infancia fundados.\u00a0<\/p>\n Mar\u00eda\u00a0Zafra<\/strong><\/p>\n Artesana y fundadora del Taller Rafael (taller ocupacional Waldorf)<\/p>\n Lugar:<\/strong><\/p>\n c\/ Zenit, 10<\/p>\n Aravaca (Madrid)<\/p>\n Fecha:<\/strong><\/p>\n 8 y 9 de junio 2012<\/p>\n Horario:<\/strong><\/p>\n Viernes de 17 a 21h.\u00a0 <\/p>\n Sabado: de 10 a 14 h. y de 15,30 a 18,30<\/p>\n Precio:<\/strong><\/p>\n 150\u20ac.\u00a0 Parejas: 230\u20ac <\/p>\n Posibilidad 50% como reserva, resto antes del curso.<\/p>\n Inscripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n * Completar el formulario<\/strong> al cual se accede desde la opci\u00f3n \u00abQuiero inscribirme\u00bb, situada\u00a0en la parte superior de Terra Mater<\/a>.<\/p>\n * Si va a necesitar factura<\/strong>, indicarlo\u00a0en el apartado \u00abObservaciones\u00bb,\u00a0indicando tambi\u00e9n\u00a0los datos de facturaci\u00f3n: N\u00ba de NIF en caso de tratarse de una persona f\u00edsica, n\u00ba de CIF\u00a0en caso de tratarse de una empresa, fundaci\u00f3n, asociaci\u00f3n, etc.\u00a0 En este caso, indicar tambi\u00e9n la direcci\u00f3n.<\/p>\n * Le responderemos por e-mail\u00a0indic\u00e1ndole si quedan plazas<\/strong>, y en caso positivo el n\u00famero de cuenta donde realizar la transferencia.<\/p>\n * La plaza\u00a0queda reservada<\/strong> cuando se ha efectuado el pago correspondiente. <\/p>\n Plazas limitadas<\/strong><\/p>\n Christopher Clouder, presidente de la federaci\u00f3n de escuelas Waldorf: \u201cMucho tiempo para ser adulto, poco para ser ni\u00f1o<\/em>\u201d<\/strong><\/p>\n Tengo 60 a\u00f1os. Nac\u00ed en York y vivo en Sussex, en el sur de Inglaterra. El sistema pedag\u00f3gico Waldorf es todav\u00eda hoy revolucionario<\/strong>.<\/p>\n S\u00ed, pese a que lo inici\u00f3 un fil\u00f3sofo austriaco a principios del siglo XX, Rudolf Steiner<\/em>.<\/p>\n \u00bfEn qu\u00e9 se basa?<\/strong><\/p>\n La idea fundamental es que la educaci\u00f3n debe respetar y apoyar el desarrollo fisiol\u00f3gico, ps\u00edquico y espiritual del ni\u00f1o. Un buen desarrollo emocional es la garant\u00eda para un buen desarrollo intelectual.<\/p>\n Primera fase, de los 0 a los 7 a\u00f1os<\/strong>.<\/p>\n En esta fase los ni\u00f1os se relacionan con el mundo f\u00edsicamente, el aprendizaje viene a trav\u00e9s del juego. Pero lo b\u00e1sico a esta edad es que se sientan arropados y seguros. Todos los ni\u00f1os vienen con talentos, y cuando ellos saben que los adultos a su alrededor respetan esos talentos, pueden hacerlos florecer<\/em>.<\/p>\n \u00bfY el aprendizaje m\u00e1s acad\u00e9mico?<\/strong><\/p>\n M\u00e1s adelante, porque lo importante a esas edades es que los ni\u00f1os sean ni\u00f1os. Hay mucho tiempo para ser adulto y muy poco para ser ni\u00f1o. F\u00edjese en el desarrollo del cerebro: los ni\u00f1os aprenden a trav\u00e9s del movimiento. \u00bfNo les ense\u00f1an ni a leer ni a escribir?<\/strong><\/p>\n No. A trav\u00e9s del juego se les dan las capacidades del lenguaje para que en la siguiente etapa aprendan r\u00e1pidamente a leer y escribir. Tienen muchas experiencias de escuchar y de hablar. Lo fundamental es que perciban que aprender es una experiencia alegre, as\u00ed pasan a la segunda etapa con muchas ganas de aprender<\/em>.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 define la etapa de los 7 a los 14?<\/strong><\/p>\n Lo importante en este periodo no es tanto lo que aprenden como la relaci\u00f3n que tienen con lo que aprenden. Porque lo que uno aprende, con el tiempo lo olvida, pero no olvida lo que ha sentido respecto a lo que ha aprendido. Es la etapa de los sentimientos. Seg\u00fan las \u00faltimas investigaciones neurol\u00f3gicas pensamos a trav\u00e9s de nuestros sentimientos<\/em>.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 es lo importante en la pubertad?<\/strong><\/p>\n Ahora s\u00ed, el intelecto, porque es ahora cuando se acercan a las materias de una manera m\u00e1s anal\u00edtica. Pero durante todas las etapas las actividades art\u00edsticas son esenciales y centrales; y en nuestras escuelas viven \u00bfY luego se adaptan a las exigencias de la universidad?<\/strong><\/p>\n No competimos, pero las notas que obtienen y la adaptaci\u00f3n a la universidad de los ni\u00f1os educados con este sistema son claramente superiores a la media, y tienen habilidades sociales de tolerancia y de creatividad remarcables seg\u00fan demuestran los estudios realizados en Austria, Suecia y Alemania<\/em>.<\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 cree que es as\u00ed?<\/strong><\/p>\n Porque han adquirido un sentido de la autoval\u00eda a trav\u00e9s del trabajo art\u00edstico y han aprendido a amar el estudio. Es muy importante que los ni\u00f1os tengan desaf\u00edos en la educaci\u00f3n, pero la educaci\u00f3n es integral y no todo se puede examinar, por ejemplo la empat\u00eda del ni\u00f1o<\/em>.<\/p>\n Valores fundamentales para ser feliz<\/strong>.<\/p>\n El ni\u00f1o debe competir consigo mismo, no con sus compa\u00f1eros, esa educaci\u00f3n emocional les da seguridad y capacidad de colaboraci\u00f3n<\/em>.<\/p>\n Cada vez son m\u00e1s los ni\u00f1os con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactivos, \u00bfpor qu\u00e9?<\/strong><\/p>\n Son problemas que corresponden a nuestro tiempo. Convertimos a los ni\u00f1os en consumistas. Y el consumo, por definici\u00f3n, nunca se satisface, siempre hay algo mejor, y los ni\u00f1os son muy vulnerables a eso<\/em>.<\/p>\n Los ni\u00f1os tienen mucho estr\u00e9s y desde muy jovencitos<\/strong>.<\/p>\n Demasiadas obligaciones. La tensi\u00f3n de medirse con los otros y la que soportan por un suspenso es un drama en su vida<\/em>.<\/p>\n Ustedes cambian ex\u00e1menes por atenci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n As\u00ed es, un profesor sigue a un alumno en las materias principales durante muchos a\u00f1os, no necesita examinarlo para conocer su nivel. Otro punto de estr\u00e9s es la tecnolog\u00eda moderna, \u00fatil y beneficiosa en general. Pero a los ni\u00f1os, expuestos horas y horas frente a pantallas, eso los limita respecto al mundo<\/em>.<\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9?<\/strong><\/p>\n El mundo deviene un entretenimiento; esperan que las cosas cambien r\u00e1pidamente porque eso es lo que ellos ven continuamente en la televisi\u00f3n, ordenadores y videojuegos<\/em>.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 es lo m\u00e1s importante que podemos dar los padres?<\/strong><\/p>\n Ser padre hoy d\u00eda es dif\u00edcil, porque la extensi\u00f3n de la familia tradicional se ha perdido y con ella la diversidad de modelos. Y tambi\u00e9n han perdido el contacto con la naturaleza, que es muy nutritiva para ellos. Mi consejo ser\u00eda que los padres sean conscientes de que sus hijos necesitan naturaleza y tiempo, porque la palabra que m\u00e1s oyen es corre<\/em>.<\/p>\n \u00bfTiempo para ellos y tiempo con ellos?<\/strong><\/p>\n S\u00ed, en Inglaterra el tiempo que pasan los padres con sus hijos a diario son 12 minutos. Y tambi\u00e9n necesitan tiempo para desarrollar su imaginaci\u00f3n, para aburrirse y para so\u00f1ar. \u00bfMe ped\u00eda un consejo?<\/em><\/p>\n S\u00ed<\/strong>.<\/p>\n Einstein dec\u00eda que si quieres que tu hijo sea sabio, cu\u00e9ntale historias; y si quieres que sea m\u00e1s sabio todav\u00eda, cu\u00e9ntale m\u00e1s historias. Cu\u00e9ntenles a los ni\u00f1os historias cada d\u00eda, cuentos y m\u00e1s cuentos de hadas<\/em>.<\/p>\n En la pubertad, \u00bfc\u00f3mo tratarlos?<\/strong><\/p>\n El descubrimiento del amor m\u00e1s all\u00e1 de la familia es un momento decisivo que el curr\u00edculo escolar debe tratar d\u00e1ndoles pistas, ofreci\u00e9ndoles textos literarios de calidad con los que puedan pensar e identificarse<\/em>.<\/p>\n Lo de siempre, buenos maestros<\/strong>.<\/p>\n Necesitamos buenos educadores, es decir: profesores y padres, las escuelas deben ser centros de relaci\u00f3n y de intercambio<\/em>.<\/p>\n Ima Sanch\u00eds<\/strong>, La Vanguardia<\/em><\/a>, 27 febrero 2007.<\/p>\n (imagen: Escuela Waldorf en Alemania<\/em><\/a>).<\/p>\n![\"clouder.jpg\"](\"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-content\/uploads\/2012\/04\/clouder.jpg\")
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\nEstoy licenciado en Humanidades y toda mi vida la he dedicado a la
\npedagog\u00eda: ahora formo profesores. Casado, dos hijos y cuatro nietos.
\nSoy un socialdem\u00f3crata. Creo que el hombre no es s\u00f3lo lo f\u00edsico, sino
\nque tambi\u00e9n es una entidad espiritual que debe desarrollarse<\/em>.<\/p>\n
\nUn ni\u00f1o sentado en una silla es algo extra\u00f1o al proceso de aprendizaje<\/em>.<\/p>\n
\nsin la presi\u00f3n de los ex\u00e1menes<\/em>.<\/p>\n![\"escuela_waldorf-alemania.jpg\"](\"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-content\/uploads\/2012\/04\/escuela_waldorf-alemania.jpg\")
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