UNICEF viene a confirmar el creciente protagonismo de los pueblos originarios en la realidad continental, de hecho el estudio ahora distribu\u00eddo se realiza \u00abtras la aprobaci\u00f3n de la Declaraci\u00f3n sobre los Derechos de los Pueblos Ind\u00edgenas por la Asamblea General de Naciones Unidas en setiembre de 2007\u00bb, que inicia, a juicio de este organismo de la ONU: \u00abuna nueva etapa en la relaci\u00f3n de los pueblos ind\u00edgenas con el resto de la sociedad de sus pa\u00edses, al reconoc\u00e9rseles como colectivo, como sujeto de derecho\u00bb, y a partir de la cual \u00ablos ni\u00f1os, nil\u00f1as, mujeres y adultos ind\u00edgenas gozan de todos los derechos individuales y colectivos por su pertenencia a un pueblo ind\u00edgena.<\/p>\n
Este trabajo registra 522 pueblos y 420 lenguas ind\u00edgenas en uso, y se estructura en grandes \u00e1reas geoculturales (10) \u00abentre pueblos que comparten una misma \u00e1rea geogr\u00e1fica con caracter\u00edsticas medioambientales comunes\u00bb.<\/p>\n
El primer tomo comprende las \u00e1reas de Patagonia (Argentina, Chile) e isla de Pascua, gran Chaco (Argentina, Uruguay, Paraguay, Bolivia), Amazon\u00eda (Brasil, Bolivia, Per\u00fa. Ecuador, Colombia, Venezuela, Guyana, Surinam) y Orinoqu\u00eda (Venezuela, Colombia).<\/p>\n
Y en el segundo las de los Andes (Argentina, Chile, Bolivia, Per\u00fa, Ecuador, Colombia, Venezuela), Llanura costera del Pac\u00edfico (Ecuador, Colombia), Caribe (Venezuela, Colombia, Panam\u00e1), Baja Centroam\u00e9rica (Panam\u00e1, Costa Rica, Nicaragua, El Salvador, Honduras), Mesoam\u00e9rica (Guatemala, Belice, M\u00e9xico) y Oasisam\u00e9rica.<\/p>\n
Fuente: Servindi<\/a>.<\/p>\n (8 de noviembre de 2010)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El fondo de naciones unidas para la infancia (UNICEF) ha elaborado y acaba de editar un atlas socioling\u00fcistico de los Pueblos Ind\u00edgenas de Am\u00e9rica Latina, con fichas de cada uno de los 522 pueblos que viven en el cono sur americano. El documento, tomo 1<\/a> y tomo 2<\/a>, ofrece mapas, cuadros y datos estad\u00edsticos, actualizados a fecha de 2009, en los \u00e1mbitos cultural, educativo, ling\u00fcistico, econ\u00f3mico, demogr\u00e1fico y social.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1240,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1241"}],"collection":[{"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1241"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1241\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1240"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1241"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1241"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1241"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}