{"id":1007,"date":"2010-05-01T05:12:32","date_gmt":"2010-05-01T05:12:32","guid":{"rendered":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/2010\/05\/01\/la-crisis-ecosocial-en-clave-educativa-guia-didactica-para-una-nueva-cultura-de-paz\/"},"modified":"2010-05-01T05:12:32","modified_gmt":"2010-05-01T05:12:32","slug":"la-crisis-ecosocial-en-clave-educativa-guia-didactica-para-una-nueva-cultura-de-paz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/la-crisis-ecosocial-en-clave-educativa-guia-didactica-para-una-nueva-cultura-de-paz\/","title":{"rendered":"‘La crisis ecosocial en clave educativa. Gu\u00eda did\u00e1ctica para una nueva cultura de paz’"},"content":{"rendered":"

– \u00cdndice<\/em><\/p>\n

Presentaci\u00f3n <\/p>\n

Iconos de las actividades <\/p>\n

1. Insostenibilidad global. Las amenazas del planeta<\/strong> <\/p>\n

1.1 El reconocimiento de la crisis ambiental <\/p>\n

1.2 Una sociedad que altera la biosfera y provoca el cambio clim\u00e1tico <\/p>\n

1.3 El declive de la energ\u00eda f\u00f3sil <\/p>\n

1.4 P\u00e9rdida de biodiversidad <\/p>\n

1.5 Agravamiento de las desigualdades sociales <\/p>\n

1.6 Cambio global: un cambio de paradigma civilizatorio<\/p>\n

2. Guerra contra la naturaleza<\/strong><\/p>\n

2.1 Econom\u00eda Ambiental versus Econom\u00eda Ecol\u00f3gica <\/p>\n

2.2 La superaci\u00f3n de los l\u00edmites<\/p>\n

2.3 El factor tiempo: hacia la insosteniblilidad <\/p>\n

2.4 Acciones contra la vida: el choque de dos l\u00f3gicas evolutivas <\/p>\n

2.5 El indicador de la huella ecol\u00f3gica<\/p>\n

3. Guerra contra las personas<\/strong><\/p>\n

3.1 La apropiaci\u00f3n y expropiaci\u00f3n del territorio y los recursos<\/p>\n

3.2 Instrumentos (armas) de la apropiaci\u00f3n <\/p>\n

3.3 Conflictos socioecol\u00f3gicos <\/p>\n

3.4. \u00bfQui\u00e9n debe a qui\u00e9n? <\/p>\n

4. Artefactos o armas culturales que invisibilizan el deterioro ecol\u00f3gico y social<\/strong> <\/p>\n

4.1 Una concepci\u00f3n del mundo heredera de la Modernidad <\/p>\n

4.2 La fe en la ciencia como creadora de conocimiento objetivo, universal y neutral <\/p>\n

4.3 Una concepci\u00f3n de progreso ligada a la idea de cuanto m\u00e1s mejor <\/p>\n

4.4 El mito de la producci\u00f3n<\/p>\n

4.5 El mito del crecimiento <\/p>\n

4.6 El mito del desarrollo<\/p>\n

5. El tr\u00e1nsito hacia una cultura de la paz<\/strong> <\/p>\n

5.1 Imitar el funcionamiento de la naturaleza: Biom\u00edmesis <\/p>\n

5.2 Principio de Precauci\u00f3n <\/p>\n

5.3 Dar valor a los saberes de las mujeres <\/p>\n

5.4 Distribuir la riqueza de forma equitativa <\/p>\n

5.5 Agroecolog\u00eda y soberan\u00eda alimentaria <\/p>\n

5.6 El ecologismo en las ciudades <\/p>\n

5.7 Econom\u00eda alternativa y solidaria: otras l\u00f3gicas econ\u00f3micas<\/p>\n

Ap\u00e9ndices<\/p>\n

La educaci\u00f3n como parte de las soluciones<\/p>\n

Glosario<\/p>\n

– Acceso al texto completo de la gu\u00eda<\/a><\/p>\n

(1 de mayo de 2010)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Guia Ecosocial: La crisis ecosocial en clave educativa. Gu\u00eda did\u00e1ctica para una nueva cultura de paz<\/em>: Antonio Hern\u00e1ndez, \u00c1gueda Ferriz, Yayo Herrero, Luis Gonz\u00e1lez, Charo Mor\u00e1n, Alberto Brasero, Ana Mar\u00eda Ortega. FUHEM -CIP Ecosocial, Madrid, 2009. * Todas las actividades de la gu\u00eda y sus materiales se encuentran recogidos en un DVD, que puede solicitarse a CIP-Ecosocial en cip@fuhem.es<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1006,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1007"}],"collection":[{"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1007"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1007\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1006"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1007"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1007"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/marina.swarpeca.es\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1007"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}